LA FABRICACIÓN COLECTIVA DE UNA SALA PARA CONVERSAR
INTRODUCCIÓN:
“Amo construir espacios: la arquitectura, el mobiliario, lo amo todo, probablemente más que la moda. El proceso de desarrollo es más táctil. Se trata de forma y espacio, y es algo que se puede compartir con otras personas.”
-Donna Karan
Este ejercicio busca establecer la comprensión de la relación que existe entre el material en términos de forma, tectónica y técnica, y la fabricación de un objeto. Se debe entender por forma las presentaciones que el material ofrece; por tectónica, la manera en que la forma del material está en capacidad de producir una técnica asociada al material, que por definición corresponde a sus propiedades emergentes. Con esto dicho, se busca que el estudiante fabrique una pieza de mobiliario basando conceptualmente su diseño en las propiedades técnicas de un material asignado previamente.
La intensión de adjudicar un material diferente a cada uno de los estudiantes del curso, es la de generar conocimiento colectivo al ser testigos – todos los estudiantes del curso – de cómo los distintos materiales expuestos en clase se convierten en un hecho físico con propiedades formales, tectónicas y técnicas propias.
Finalmente, el ejercicio pretende generar una Sala para conversar la cual está conformada por las distintas piezas de mobiliario diseñadas y fabricadas por cada uno de los estudiantes del curso.
DESCRIPCIÓN:
De manera individual, luego de realizar una investigación sobre un material asignado por el profesor del curso (Ejercicio 3), el estudiante debe desarrollar un diseño de una pieza de mobiliario específica para conformar una Sala para Conversar.
Una vez se ha realizado un desarrollo teórico y conceptual que permita la fabricación del objeto en cuestión, el estudiante debe proceder a detallar y especificar las piezas y el proceso constructivo de la pieza previamente diseñada. Esto, con el fin de materializar las ideas a escala 1:1, de acuerdo a las propiedades del material asignado y estableciendo congruencia entre el material, sus propiedades emergentes y las del mueble fabricado.
Luego de construir las distintas piezas, los estudiantes deben organizarlas a su gusto, con el fin de generar una sala donde cada estudiante del curso deberá hacer uso del objeto que diseñó y fabricó. De esta manera se deberá comprobar físicamente la forma, tectónica y técnica asociada al material asignado y las propiedades emergentes del mueble construido.
CAMILA CELIS – CONCRETO – MESA AUXILIAR
RICARDO SUAREZ – CABUYA – SOFA
PABLO TRUJILLO – PLÁSTICO – MESA AUXILIAR
FELIPE ROJAS – LAJAS DE PIEDRA – MESA DE CENTRO
MAYERLY RODRIGUEZ – CONCRETO – MESA AUXILIAR
ALBA OLAYA – PIEDRA – SILLA
CAROLINA BARBOSA – CONCRETO – SILLA