Tras el buen uso de la Gráfica, podemos realizar un trabajo de comunicación que sea efectivo y que traduzca un mensaje. De manera espontánea, ¿tenemos realmente ideas visuales efectivas? Un trabajo en clase permite hacer esta reflexión.
Teniendo como eje las caracterizaciones surgidas en los mapas descriptivos, los estudiantes definieron sus escenarios de ciudad a partir de trazos, manchas y pruebas de color, a partir de lo cual establecieron los fundamentos compositivos, estructurales y cromáticos del ejercicio.
Pruebas de Color de Andrés Garzón
Pruebas de Color de Carolina Perdomo
Pruebas de Color de Carolina Naranjo
Pruebas de Color de Santiago Mendoza
Como elemento de entrada los estudiantes realizaron la escogencia de un aspecto muy carácterístico de la ciudad de Bogotá y lo estudiaron de acuerdo a fundamentos espaciales, temporales y de permanencia según la condición de lugar de M. Heidegger (en “Construir, Habitar, Pensar”). Entre los escenarios de ciudad escogidos están el centro histórico, el ritmo descontrolado de la ciudad, la diversidad (ideológica, cultural, etc.), el sistema Transmilenio, la idiferencia, el bogotazo, la plaza de Bolívar, Monserrate, el chorro de Quevedo, entre otros.
De esta manera llegaron a construir unos mapas que los aproximaron a esos aspectos “bogotanos” y así iniciar un recorrido por la ciudad la cual representaron por medio de trazos, manchas y colores.
Mapa de Carolina Naranjo
Mapa de Ángela Clavijo
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