DISE3136 / Estudio 7

Casos exitosos
Valor: 30% del valor de la nota final del curso.
Modalidad: grupos de tres a cuatro personas.
Entrega:
Corte 1: Inmersión agosto 22 de 2013 – 10%
Corte 2: Caso completo septiembre 19 de 2013 – 20%

Formulación:

Identificar emprendimientos comunales considerados exitosos por sus participantes, con el fin de reconocer reflexivamente las prácticas involucradas, reconstruir sistemáticamente la experiencia lograda e, idealmente, vincularnos de forma comprometida como profesionales y conciudadanos. Queremos entender cómo dichos emprendimientos han sido construidos, soportados y adaptados a lo largo del tiempo, y que arquitectura de actores, artefactos y relaciones emerge y se estabiliza en su contexto. Así mismo, extraer lecciones y significado del caso, ante el cual tomar posición política, profesional y creativa.

Al vincularnos a un caso, es importante encontrar evidencia consistente entre las percepciones de éxito y los resultados obtenidos. Casos individuales o de grupos pequeños son aceptables si son representativos en el entramado social de la comunidad donde se insertan. Como principio, damos prioridad a casos donde las relaciones sociales resultantes son balanceadas, dialogantes y heterárquicas.

En todos los casos, nos interesa reconocer como el entramado social, (los lazos, la confianza, la cooperación), las instituciones (acuerdos, reglas, premios y castigos), los recursos (conocimiento y destreza, tecnología, recursos naturales, infraestructuras), soporta o limita las capacidades de las personas para poner en acción sus proyectos y cosechar de ellos beneficios sostenidos.

A través de herramientas propias del diseño participativo (inmersión y diálogo, visualización, contar historias, prototipos y modelos tangibles), queremos visibilizar, mapear y modelar contexto, actores y arquitecturas de soporte y solución. Llegaremos a modelos del caso validados con la comunidad, a piezas de comunicación empáticas que narren el caso y a una codificación tipo manual (how to) del proyecto existente.

Fases

Corte 1
Establecer contactos, territorios y temas de investigación.
El plan de observación debe incluir el equivalente a al menos 3 días de observación en jornadas continuas (de 8 a 12 horas).
Identificar casos comparables. Caso exitoso, y casos base con los cuales comparar /contrastar.
Contexto general: Panorama, territorio, antecedentes, actores e instituciones, dinámicas clave,
Caracterización de casos de estudio: Qué son, cómo operan, cuáles son sus rasgos y atributos, que interacciones y roles establecen: Personas, conocimiento, artefactos, relaciones internas y externas. Resultados: ¿Por qué es un caso de éxito? Perspectivas futuras.

Entrega: Manual descriptivo del caso (impreso a bajo costo y digital). Video crónica. Cartografías y detalle de observación (digital)

Corte 2

Recuperación de experiencias exitosas. Reconstrucción sistemática del proceso del caso y de su comportamiento actual.
Rol del contexto y las capacidades embebidas en el territorio. Potenciadores y limitadores.
Reversa de la experiencia: Crónica en video, entrevistas, trayectoria histórica y blueprints, talleres de prototipado tangible, modelo de solución.
Validación con comunidad y socialización.

Entrega: Videocrónica. Exhibición online de casos exitosos, publicación digital de los manuales e instructivos. Presentación.

Hora y Lugar
Jueves de 2 a 5pm T109

Profesores
David de los Reyes dde@uniandes.edu.co
Maria Fernanda Olarte Sierra mf.olarte35@uniandes.edu.co

Intensidad
3 Créditos, 3 horas de clase, 6+ de trabajo individual a la semana.

Dirigido a
Estudiantes de Diseño de 7o semestre.

Descripción del Curso

El estudio 7 es el último estudio del pregrado antes del proyecto de grado. Es un punto privilegiado desde el cual ver el paisaje del diseño y explorar líneas de crecimiento profesional. Estudio 7 ‘Grandes Temas’ propone los retos contemporáneos de la sociedad a la diversidad de talentos y perfiles que se forman en el pregrado.

En Diseño Popular, alumnos y comunidades conciben intervenciones de diseño situadas en contextos populares rurales y urbanos en la región de Bogotá.

Objetivos

Favorecer que el estudio sea un lugar de encuentro y participación donde estudiantes y comunidades habiliten su potencial para construir futuro, expresar cultura y provocar el cambio en función de sus valores y objetivos. De esta manera, el proyecto ha de reflejar tanto el debate como la construcción de una meta común.

Visibilizar y reconocer los espacios espontáneos de creatividad y acción colectiva. Articular el diseño profesional con ellos de manera respetuosa, constructiva y horizontal.

Poner en acción la idea de propiedad colectiva o compartida del conocimiento que armonice su carácter colectivo e individual y lo ponga al servicio del bien común.

Proponer intervenciones altamente viables y aptas al contexto. Construir y entregar artefactos y documentación que permitan la participación, el empoderamiento y el acceso libre de los interesados.

Aproximación al tema

El curso consta de dos grandes fases. La primera etapa consiste en una exploración y problematización de contextos. Se buscarán casos exitosos de acción colectiva y aliados con los cuales construir un significado y metas compartidas. Los casos serán modelados y documentados, para acceder al conocimiento y mejores prácticas contenidos en ellos. En la segunda etapa será formulada una intervención sobre el caso, bien sea para optimizarlo, extenderlo, transferirlo o adaptarlo. Se realizará la intervención con herramientas de diseño participativo y abundante prototipado. El resultado final será una arquitectura de solución, objetos de diseño (design things) y documentación aptos para ser entregados a la comunidad interesada.

Sistema de Evaluación

La evaluación numérica del curso estará dada de acuerdo con la siguiente tabla

Las calificaciones definitivas de las materias serán numéricas de uno cinco (1,5) a cinco (5,0), en unidades, décimas y centésimas. La calificación aprobatoria mínima será de tres (3,0). Las notas inferiores a tres no serán aproximadas.

Reglas generales

Las clases comienzan a la hora en punto.
La asistencia a todas las clases es necesaria para una comprensión y asimilación de los contenidos.
Causales de Falla: El no llevar los materiales, instrumentos o entregas acordados para la clase generará falla. Llegar a clase después de 15 minutos de iniciada la sesión se considera falla, aunque el estudiante entre al salón. En caso de las entregas y según el artículo 49 del reglamento, la no asistencia a la entrega se puede evaluar con una nota de 0 (cero).
El programa está sujeto a cambios avisados y concertados con los estudiantes.
Las salidas de campo de los estudiantes de la Universidad, programadas fuera de Bogotá, no son de carácter obligatorio. En caso de que algunos estudiantes no puedan cumplir con esta actividad, deberán informar las razones al profesor respectivo y acordar con él la realización de trabajos supletorios.
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Dada la filosofía del estudio, todos los proyectos y entregables diseñados durante el mismo, quedarán disponibles bajo la licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.5 Colombia (CC BY-SA 2.5) Atribución – Compartir igual: El material creado por usted puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos‬. Las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo.

Cronograma