DISO3911/ ELECTIVA

Este ejercicio consistió en desarrollar, en pareja, una infografía sobre un tema relacionado con el proceso de renovación urbana del Triángulo de Fenicia, utilizando información de Progresa Fenicia y Directo Fenicia como punto de partida. El objetivo principal era transformar información técnica y compleja, como cifras, decretos, etapas, actores y problemáticas urbanas, en un contenido visual claro, organizado y fácil de comprender para los habitantes del sector. Para lograrlo, fue necesario investigar y analizar el contexto del tema, identificar la información más relevante y decidir cómo representarla mediante recursos gráficos, datos, textos y elementos visuales. La infografía debía además mostrar el impacto del proceso en la vida cotidiana de la comunidad, utilizar un lenguaje cercano y reconocer los elementos que caracterizan al Triángulo de Fenicia, buscando que la información no solo fuera comprensible, sino también relevante y cercana para quienes habitan el territorio.

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¿Cómo representar visualmente situaciones emocionales de la vida cotidiana, evidenciando sus causas, efectos y procesos? Partiendo de esta pregunta, los estudiantes desarrollaron infografías sobre una situación cotidiana relacionada con una emoción. A partir de un análisis del proceso emocional y la descomposición de aspectos relacionados, exploraron formas claras, sintéticas y visualmente atractivas de comunicar estas experiencias.

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Este ejercicio invita a los estudiantes a transformar contenidos publicados por Shots de Ciencia en un póster infográfico que traduzca fenómenos complejos en mensajes claros, atractivos y accesibles para todo público. A partir del análisis de datos, contextos, actores y cifras, los estudiantes deben sintetizar la información en un diseño visual coherente y sugestivo que relacione la ciencia con la vida cotidiana. El proyecto contempla dos entregables principales: un póster impreso en formato medio pliego y una versión adaptada a Instagram en carrusel, consolidando así un ejercicio que combina investigación, narrativa visual y divulgación científica.

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“Cultivando la mentalidad de crecimiento docente” es una propuesta expositiva desarrollada en la clase de Diseño de Información de la Facultad de Arquitectura y Diseño, que visibiliza el papel transformador del educador en el contexto colombiano. Exponiendo el trabajo en el Edifico W de la Universidad de los Andes. Frente a aulas marcadas por la diversidad y la desigualdad, esta muestra busca reflexionar sobre la importancia de adoptar una mentalidad de crecimiento, una perspectiva que, según Carol Dweck, reconoce el potencial de desarrollo de habilidades e inteligencia mediante el esfuerzo y la perseverancia. A partir de las voces, experiencias y creencias de 319 docentes colombianos, se diseñaron infografías que traducen estas cualidades en metáforas inspiradas en la naturaleza, evidenciando cómo se manifiestan en distintas prácticas pedagógicas. Más que una muestra visual, este proyecto es una invitación a repensar nuestras propias creencias como educadores y a seguir cultivando una docencia más empática, resiliente y abierta al aprendizaje constante.

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Para este ejercicio los estudiantes realizaron una infografía basada en una noticia o evento actual. Se analizó e investigó sobre los sucesos e información pertinente para diagramarla en un formato de tamaño revista.

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Para este ejercicio los estudiantes realizaron una infografía basada en alguno de los temas propuestos por Shots de Ciencia, un medio digital e independiente dedicado a la comunicación y al periodismo de ciencia. Los alumnos analizaron e investigaron sobre el tema y seleccionaron la información pertinente para luego visualizarla de manera llamativa y concreta.

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Para el ejercicio los estudiantes escogieron una película o serie que tuviera un aspecto temporal o de los personajes que tuviera un nivel de complejidad alto, con el fin de que en la infografía se explicara este aspecto en el marco de la película o serie. Los estudiantes investigaron y analizaron sobre los sucesos e información relevante en los recursos y así poder diagramar en un formato de medio pliego (70 cm x 50 cm).

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Para este ejercicio los estudiantes realizaron una infografía que narraba una noticia o evento actual. Se analizó e investigó sobre los sucesos e información pertinente para diagramarla en un formato de tamaño periódico.

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Para este ejercicio los estudiantes realizaron una infografía que narraba una noticia o evento de su elección y del contexto actual. Los alumnos analizaron e investigaron sobre el tema y seleccionaron la información pertinente para luego visualizarla de manera llamativa y concreta.

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Para este ejercicio los estudiantes realizaron una infografía que visualizaba una noticia o evento de su elección y del contexto actual. Los alumnos analizaron la información dada y luego visualizaron la información de manera concreta y concisa.

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