Para este ejercicio cada estudiante rediseñó un set de exámenes de laboratorio, teniendo en cuenta los distintos tipos de información del formato. Los alumnos establecieron jerarquías y categorías, con el fin de presentar los resultados de forma más clara, visible y útil para sus usuarios.
Para este ejercicio cada estudiante rediseñó sus extractos bancarios teniendo en cuenta los distintos tipos de información. Con el fin de presentar la información más clara, visible y útil para sus usuarios establecieron jerarquías y categorías.
Para este ejercicio los estudiantes tuvieron la misión de reconfigurar el menú del restaurante WOK luego de definir los contenidos, ORGANIZARLOS, JERARQUIZARLOS y ARTICULARLOS mediante una nueva propuesta de diagramación y diseño que tuviera una lógica clara y ayude a mejorar la experiencia del usuario al hacer su pedido.
Ver todos los proyectos aqui.
Cada estudiante deberá pedir el reporte actual académico suyo. Teniendo el documento en mano se deberá hacer un análisis de los datos que consideren pertinentes de resaltar. Finalmente deberán desarrollar una nueva propuesta grafica para comunicar esta información de manera clara y rápida.
En este ejercicio los estudiantes rediseñaron de las facturas del diferentes supermercados y tiendas en Colombia. Definieron y categorizar sus contenidos y los articularlos mediante una nueva propuesta de diseño. Para esto desarrollaron diferentes maneras de visualizar la información que los usuario tuvieran una evidencia y visualización de su experiencia de compra.
De qué manera nos aproximamos a la información de los extractos de nuestras transacciones bancarias?
Cómo se nos presenta esta información? Para que nos sirve? Qué tan fácilmente la interpretamos?
El ejercicio consistía en mejorar la estructura, diseño y visualización de información contenida en este formato para ayudarnos a comprender nuestros hábitos de consumo y manejo de nuestro dinero.
De qué manera nos aproximamos a la información de los recibos de pago que recibimos al hacer una compra en el supermercado? Cómo se nos presenta esta información? Para que nos sirve? Qué tan fácilmente la interpretamos?
En este ejercicio los estudiantes trabajaron en el rediseño de las facturas del supermercado. Definieron y categorizar sus contenidos y los articularlos mediante una nueva propuesta de diseño. Exploraron posibles maneras de visualizar la información para permitir al usuario tener un verdadero registro infográfico de su experiencia de compra.
VER TODOS LOS PROYECTOS AQUÍ
De qué manera nos aproximamos a la información de los formatos que debemos llegar para hacer transacciones bancarias?
Cómo se nos presenta esta información? Qué tan bien la interpretamos? Como influye esto en la forma en que nos relacionamos con los servicios que nos presta en banco y su personal?
Cómo podríamos aportar en una mejor estructura y diseño de información contenida en este formato?
Para este ejercicio los estudiantes debían rediseñar los formatos de consignación de Davivienda, luego de definir los contenidos y articularlos mediante una nueva propuesta de diseño.
De qué manera nos aproximamos a la información de las facturas de nuestros servicios de telefonía móvil?
Cómo se nos presenta esta información?
Cómo podríamos aportar en una mejor estructura y diseño de información contenida en este formato?
Para este ejercicio los estudiantes rediseñar sus facturas de telefonía movil luego de definir los contenidos y articularlos mediante una nueva propuesta de diseño / visualización de información.
En el proyecto final del curso los grupos de estudiantes investigaron sobre las necesidades de sistemas de información para el Parque Metropolitano Simón Bolívar.
¿Qué necesidades de orientación / información puede requerir el Parque Simón Bolivar en Bogotá ?
¿Cuáles, cómo y para quien serían estos sistemas de información-orientación?
¿Cómo pueden estos sistemas ayudar, tanto a los deportistas, caminantes, vendedores, niños a tener una mejor experiencia en el parque?
El objetivo final fue desarrollar un propuesta de aplicación teniendo en cuenta las temáticas vistas en clase: jerarquías de información, diseño instruccional, visualización de información, mapas y señalética.
La arquitecta Ana Gabriela Jimenez, quien a trabajado como directora de proyectos gráficos y multimedia en en Parque Explora y El Museo del Oro fue jurado invitada en la entrega final.
Ver proyectos aqui
You are currently browsing the archives for the Jerarquías category.